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名古屋大学/2025年度

名古屋大学 2025年 数学 第2問解答・解説

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1問題

名古屋大学2025年度第2問

整数 a, b, c に対し次の条件を考える。 (*) a≧b≧0 かつ a²−b²=c 以下の問に答えよ。

(1) c=24, 25, 26 それぞれの場合に条件(*)をみたす整数の組(a, b)をすべて求めよ。

(2) pは3以上の素数、nは正の整数、c=4p^(2n)とする。このとき、条件(*)をみたす整数の組(a, b)をすべて求めよ。

まずは自分で解いてみましょう。詰まったら「考え方」、解けたら「答え」で確かめられます。

2考え方

考え方を見る解き方の方針だけを確かめる

a-b と a+b の因数対に変数変換し、偶奇条件を加えて正の因数対を完全に列挙する。

3答え

答えを見る自分の答えと照らし合わせる
  • (1)c=24:{(5,1),(7,5)},c=25:{(5,0),(13,12)},c=26:∅.\quad c=24:\{(5,1),(7,5)\},\quad c=25:\{(5,0),(13,12)\},\quad c=26:\varnothing.\qquad (2){(a,b)=(pk+p2n−k, p2n−k−pk) | k=0,1,…,n}.\quad \left\{(a,b)=\left(p^k+p^{2n-k},\space{}p^{2n-k}-p^k\right)\space{}\middle|\space{}k=0,1,\ldots,n\right\}.

4解答

解答を見る途中式つきの解答

条件 a≧b≧0 のもとで x=a−b, y=a+b とおくと、 xy=a2−b2=c, 0≦x≦y. c>0 なので x,y>0 であり、 x,y は同じ偶奇である。(a,b)=(x+y2,y−x2) と戻せるので、同じ偶奇の正の因数対 x≦y を調べればよい。(1) c=24 の因数対 (x,y)=(1,24),(2,12),(3,8),(4,6) のうち同偶奇なのは (2,12),(4,6) で、対応する (a,b) は (7,5),(5,1). c=25 では (1,25),(5,5) がともに適し、 (a,b)=(13,12),(5,0). c=26 の因数対 (1,26),(2,13) はいずれも偶奇が異なるため解はない。(2) c=4p2n は偶数で、同偶奇の x,y がともに奇数なら積が奇数となるから、 x,y はともに偶数。 x=2r, y=2s とすると 1≦r≦s, rs=p2n. p は素数なので r=pk, s=p2n−k となり、 r≦s より k=0,1,…,n. したがって (a,b)=(r+s,s−r)=(pk+p2n−k, p2n−k−pk) (k=0,1,…,n).\displaystyle \text{条件 }a\ge b\ge0\text{ のもとで }x=a-b,\ y=a+b\text{ とおくと、}\ xy=a^2-b^2=c,\ 0\le x\le y.\ c>0\text{ なので }x,y>0\text{ であり、}\ x,y\text{ は同じ偶奇である。}\quad (a,b)=\left(\frac{x+y}{2},\frac{y-x}{2}\right)\text{ と戻せるので、同じ偶奇の正の因数対 }x\le y\text{ を調べればよい。}\\[2mm]\text{(1)}\ c=24\text{ の因数対 }(x,y)=(1,24),(2,12),(3,8),(4,6)\text{ のうち同偶奇なのは }(2,12),(4,6)\text{ で、対応する }(a,b)\text{ は }(7,5),(5,1).\ c=25\text{ では }(1,25),(5,5)\text{ がともに適し、}\ (a,b)=(13,12),(5,0).\ c=26\text{ の因数対 }(1,26),(2,13)\text{ はいずれも偶奇が異なるため解はない。}\\[2mm]\text{(2)}\ c=4p^{2n}\text{ は偶数で、同偶奇の }x,y\text{ がともに奇数なら積が奇数となるから、}\ x,y\text{ はともに偶数。}\ x=2r,\ y=2s\text{ とすると }1\le r\le s,\ rs=p^{2n}.\ p\text{ は素数なので }r=p^k,\ s=p^{2n-k}\text{ となり、}\ r\le s\text{ より }k=0,1,\ldots,n.\ \text{したがって }(a,b)=(r+s,s-r)=\left(p^k+p^{2n-k},\ p^{2n-k}-p^k\right)\ (k=0,1,\ldots,n).

この問題で使う考え方

  • 約数・倍数

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